五年级父爱之舟最新知识点整理
《父爱之舟》一文的作者以时间为序，通过写父亲摇船送“我”上学、带“我”报考学校等一些生活小事，表现了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和感激。下面给大家分享关于五年级父爱之舟知识点，欢迎阅读!
五年级父爱之舟教案
教学目标：
1.认读“茧、栈、冤、枉”等14个生字，会写“蚕、考、疼、席”等14个生字，正确读写“渔船、报考、教训、心疼”等19个词语。
2.默读课文，概括“我”在梦中回忆的种.种场景，体会场景描写的作用。
3.研读重点句子，正确理解“父爱之舟”的含义，体会文中所表达的深厚的父子之情。
教学重难点：
1.概括作者在梦中出现的种.种场景，体会场景描写的作用。
2.研读重点句子，正确理解“父爱之舟”的含义，体会文中所表达的深厚的父子之情。
设计理念：
阅读理解。本文所写的内容看似零碎，其实结构严谨。全篇采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆;以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照应，开合自如。文章以“小船”为明线，以“父爱的深沉、伟大”为暗线，将零碎的场景串联起来，寓厚重的父爱和真挚的父子之情于各个场景之中。教学时，先要熟读课文，理清脉络，概括出课文叙述的场景，为下一步深入理解人物形象，感受蕴含的情感打好基础。接下来就是细致研读重点句子，理解“父爱之舟”的含义，体会文中表达的深厚的父子之情。
表达运用。 本文所选择的材料都是生活中平凡的小事，而这些平凡的小事恰恰更能体现父爱的深沉和伟大，起到以小见大的效果。同学们在平时写作时，最苦恼的事情就是无事可写，无话可说。本文在选材上就给同学们的写作选材提供了典范。学习本文时，就要让同学们进行课堂练笔，学习从生活中选材，选择平凡的小事，从小事中挖掘大主题。
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
课件播放歌曲《父亲》。
师：在我们的生活中有这样一个人：他的字典里只有坚强,他的骨子里只有脊梁,他的眼神里透着严肃,他的臂膀厚实得像堵墙,他有一个伟大的名字——父亲。无论我们做什么，父亲都会在背后默默地支持我们，父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭，父亲用亲情温暖着孩子的心灵。人生中很多东西，不可能永远存在，但是父亲给我们的爱却是永恒的。今天就让我们走进吴冠中的《父爱之舟》，去感受那深沉、真挚且永恒的父爱吧!
齐读课题，你知道了什么?有什么想知道的?
二、检查预习，了解顺序
1.这是一篇回忆性散文，课前我们进行了整读和预习，生字和生词的学习中同学们还有什么想和大家交流?易错字，理解词语。
2.读文时，大家关注到开头和结尾了吗?灯片出示，齐读，你发现了什么?(首尾呼应、倒叙、时间顺序)板书
3.读文时，你有什么感受?(淡淡的忧伤)
父亲已经去世了，对父亲的点滴回忆只能在梦中出现，想来悲伤至极，泪流满面，所以全文充斥着一种淡淡的忧伤。
三、初读课文，理清场景
1.(课件出示) 快速默读课文，思考：作者在梦中回忆了哪些场景?概括大意。
2.学生自由发言，教师适时引导、总结，使概括更准确。
回忆的场景有：父母夜里喂蚕、卖茧;花钱住旅店，教训深刻;赶庙会;读初小时，父亲背“我”去上学;父亲送“我”去鹅山高小上学;父亲送“我”去报考无锡师范;父亲送“我”去无锡师范上学。
交流概括场景的方法。 小结：阅读相关段落，抓住关键句，联系整段内容进行简要概括。关注时间、地点。
3. 从这些场景中，你发现了什么?
前三个是生活点滴，之后是支持读书，有详有略，相同的是饱含父爱。这些场景能进入梦乡，说明这些往事在“我”的脑海里留下了难以磨灭的印象，这样的写法更容易表现父爱的真挚和深沉，能更好地表达主题，也更容易组织情节。
四、细读品悟，感受父爱。
1.让我们先来看一看让作者印象最深的第三个场景。指明读，闭眼边听边想象画面，最打动你的是哪里?
2.指名回答，灯片出示，庙会热闹场景的描写有什么好处?
交流(对比、热闹、偏僻;凉粽子、热豆腐脑、太委屈)
3.再读课文，选择让你印象最深的一个场景，文中的哪个场景最感人呢?为什么?
学生自由发言，畅所欲言，教师适时播放相关的课件，并适当选择1～2个场景加以精讲。
示例1：“‘我’和父亲住旅店”这个场景最感人，虽然父亲用钱极为节省，但在旅馆住宿时，他看到我身上被臭虫咬的大红疙瘩，却心疼得同意加钱换房间，这样相互映衬，父亲对儿子的疼爱跃然纸上。 示例2：“逛庙会”这个场景很感人，盛大的庙会中人山人海，各式各样的小吃和玩具多馋人呀!可是，作者逛庙会，只能饱眼福，不能买东西(仅仅喝了一碗豆腐脑)……回来后，父亲给“我”做了一个万花筒，这些都是生活中的小事，而这些小事却给童年的“我”带来莫大的幸福，这也更能表现出父爱的真挚。 示例3：“父亲背‘我’去上学”这个场景最感人，因为这个场景表现了父亲对“我”寄予的期望，他是多么希望自己的孩子能够学知识，长出息。 示例4：“父亲摇船送‘我’到无锡上学”的场景很感人，因为这个场景写了父亲为“我”缝补被子的细节，使“我”更深刻地体会到父亲对“我”的关爱，更深刻地领悟到父亲的伟大。
4. 深沉的父爱就蕴含在这一个个场景和细节中，让作者记忆深刻，永难磨灭，随着时间的流逝，愈加深厚。甚至多年后，父亲仍频来入梦。所以在梦的最后，吴冠中说：“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!”至此点明题目，文章的主旨也得以揭示。从中，你体会到作者对父亲怎样的情感?
板书 难忘的爱和深切的怀念
5. 本文写了许多父亲爱孩子的场景，在描述过程中，作者多次提到的一种东西是什么?(小船)为什么要多次写到它呢?课文为什么以“父爱之舟“为题?
小结“父爱之舟”表面上指姑爹的小船，实际上指父亲的爱，以小舟比喻父爱，非常贴切，化抽象为具体。在作者的人生道路上，父爱载着他度过艰难的岁月，到达理想的彼岸。“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。 “父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。
五、学习写法，拓展运用
1.通过刚才的学习，你能说一说如何才能使场景描写更感人吗?
学生讲述，教师总结。
选材要真实;要以小见大;要运用一些手法，如相互映衬等;要有细节描写。
2.学习了本文后，你有什么收获和感受呢? 生自由发言，感受父爱的深沉和伟大，激发感恩之情。用手中的笔，写一个你与父亲相处的场景。完成小练笔。
五年级父爱之舟练习题
一、下列字形全对的一组是()。
A茧子 庙会 春蚕
B比业 主席 不屑
C启迪 嫁妆 上邀
D上榜 兼职 朝笑
二、读拼音，写字词。
1.他xiān kāi( )炕xí( )，从下面拿出了一个小布包。
2.这里的sī chóu( )非常漂亮，很多人下了订单。
3.他还没bì yè( )就在这里做jiān zhí( )，非常辛苦。
三、仿写词语。
千变万化(带数字)____________________________
结结实实(AABB)__________________________________
四、课文整体梳理。
这篇文章以___________为主题，围绕着这个主题，介绍了_____________、_________________、_________________、__________________、______________等几个场面，字里行间充满着父亲对儿子的爱。
五、重点段落品析。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。但这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!
1.写出下列词语的近义词。
依旧——( ) 精致——( )
2.用一句话概括选文所描绘的场景。
___________________________________
3.姑爹的小船让人感到亲切的原因是( )
A因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。
B因为这只小船对作者来说非常熟悉。
C因为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。
六、父母对我们的爱是那样无私，那样令人感动。请你把这种感动表达出来吧。
___________________________________________________________
参考答案
一、A
二、1.掀开席 2.丝绸 3.毕业兼职
三、万紫千红 千疮百孔 明明白白 清清楚楚
四、父爱 父亲带“我”住旅店 父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒 父亲雨雪天送“我”上学 鹅山高小为“我”铺床 无锡师范送考 无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被
五、1.依然 精巧
2.无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被。
3.A
六、示例：爸爸妈妈，你们的爱是那样无私，是你们给我撑起一片蓝天，是你们给了我无忧无虑的生活，我爱你们。
五年级父爱之舟知识点
生字组词：
蚕：桑蚕 春蚕 蚕茧 养蚕 蚕宝宝
考：考试 考题 考察 考虑 考证 思考
疼：心疼 疼爱 疼痛 不疼不痒 头疼脑热
席：凉席 席子 出席 宴席 一席之地
糖：糖果 冰糖 蔗糖 白糖 糖纸 水果糖
屑：纸屑 琐屑 木屑 不屑一顾
启：启发 启示 启程 启用 承上启下
迪：启迪 迪厅 蹦迪 迪斯科
钉：铁钉 钉子 图钉 螺丝钉 斩钉截铁
陪：陪同 陪伴 陪练 陪衬 奉陪到底
毕：毕业 完毕 毕竟 毕生 原形毕露
暑：暑期 暑假 酷暑 中暑 寒来暑往
煮：煮饭 煮面 煮熟 熬煮 焚琴煮鹤
枕：枕头 枕套 枕巾 高枕无忧 枕戈待旦
多音字：
省：shěng节省 xǐng省悟
撒：sā撒手 sǎ撒种
缝：féng缝补 fèng裂缝
宿：sù住宿 xiǔ一宿 xiù星宿
形近字：
屑(纸屑) 宵(元宵)
钉(钉子) 盯(盯防)
陪(陪伴) 培(培养)
词语解释：
朦胧：不清楚;模糊。
客栈：设备简陋的旅馆，有的兼供客商堆货并代办转运。
茶房：旧时称在旅馆、茶馆、轮船、火车、剧场等处从事供应茶水等杂务的人。
庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。
人山人海：形容聚集的人极多。
偏僻：离城市或中心区远，交通不便。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
万花筒：圆筒形玩具，两头镶着玻璃。向着亮处转动圆筒，由于镜子的反射作用，可以从筒的另一端看到各种图案。
陪嫁：嫁妆。
粜稻：卖出稻子。
撒娇：仗着受人宠爱故意作态。
行装：出门时所带的衣服、被褥等。
精致：精巧细致。
反义词：
节省——浪费 艰难——容易
偏僻——繁华 精致——粗劣
近义词：
朦胧——隐约 艰难——艰苦
盛大——隆重 偏僻——偏远
珍贵——宝贵 轮换——轮流
领略——领悟 嘲笑——嘲讽
词语扩展：
ABAC式：人山人海 若隐若现 患得患失
探头探脑 载歌载舞 彻头彻尾 知己知彼
自暴自弃 绘声绘色 倾国倾城 尽善尽美
课后习题答案：
1、默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景?哪个场景给你的印象最深。
答：①卖茧给“我”买枇杷吃：
②摇船送“我”上学;
①住旅馆想为“我”加钱换房间;
④庙会上给“我”买豆腐脑;
⑤回家为“我”糊万花筒：
⑥雨雪天背“我”上学;
⑦替“我”铺床;
⑧在船上为“我”缝补棉被。
2、读下面的句子，回答括号里的问题。
(1)这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。(“新滋味”指的是什么?)
答：“新滋味”是心酸的滋味，指“我”感受到了父亲为供“我”上学凑钱的艰难，感受到了父亲对“我”的关爱，感受到了“我”肩上责任的沉重。
(2)我是什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!(从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感?)
作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱，其中句子中“载”一词把父爱具体化更生动形象地描绘出父爱的深沉。这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情。
3、课文为什么以“父爱之舟”为题?从课文中找出相关的语句说说你的理解。
这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，作为一个情感载体，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望，也承载了“我”对父亲的无限感激之情。以“父爱之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。
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