学习速算不仅能简化计算过程，化繁为简，化难为易，同时又会提高计算效率。所以我们需要掌握一定的计算方法，然后看具体情况灵活运用。下面给大家带来一些关于三年级上册数学计算题，希望对你们有所帮助。
三年级数学上册万以内加减法计算技巧
“凑整”先计算
两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…则先计算。
如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。
又如：12+88=100，35+65=100，21+79=100，44+56=100，55+45=100。
在上面算式中，1叫9的“补数”;79叫21的“补数”，44也叫56的“补数”，也就是说两个数互为“补数”。
例题1.计算下列等式：
53+55+47 23+39+61
解：式=(53+47)+55
=155
式=23+(39+61)
=23+100
=123
对于不能直接凑整的，可以把其中一个数进行拆分，再凑整。
例题2.计算下列等式：
87+15 54+79 65+18+27
解：式=87+13+2
=(87+13)+2
=100+2
=102
式=33+21+79
=33+(21+79)
=33+100
=133
式=60+2+3+18+27
=60+(2+18)+(3+27)
=60+20+30
=110
对于没有直接凑整的数的，可以先凑整，最后再减去凑整的数。
例题3.计算：38+29+19
解：原式
=(38+2)+(29+1)+(19+1)-4
=40+30+20-4
=90-4
=86
计算等差连续数(等差数列)的
和相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数，又叫等差数列，如：
1，2，3，4，5，6，7，8，9
1，3，5，7，9
2，4，6，8，10
3，6，9，12，15
4，8，12，16，20等等都是等差连续数.
1，等差连续数的个数是奇数时，它们的和等于中间数乘以个数。
例题4.计算1+2+3+4+5+6+7+8+9
解：原式=5×9(中间数是5，共9个数)
=45
计算1+3+5+7+9+11+13
解：原式=7×7(中间数是7，共7个数)
=49
计算2+4+6+8+10
解：原式=6×5(中间数是6，共5个数)
=30
2，等差连续数的个数是偶数时，它们的和等于首数与末数之和乘以个数的一半。
例题5.计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
共10个数，个数的一半是5，首数是1，末数是10。
解：原式=(1+10)×5
=11×5
=55
计算1+3+5+7+9+11+13+15
共8个数，个数的一半是4，首数是1，末数是15。
解：原式=(1+15)×4
=16×4
=64
计算2+4+6+8+10+12
共6个数，个数的一半是3，首数是2，末数是12。
解：原式=(2+12)×3
=14×3
=42
基准数法
先观察各个加数的大小接近什么数字，再把每个加数先按接近的数字相加，然后再把少算的加上，把多算的减去。
例题6.计算23+22+24+18+19+17
通过观察发现所有的加项比较接近20
解：原式=20×6+3+2+4-2-1-3
=120+9-6
=123
计算103+102+101+99+98
所有加项比较接近100
解：原式=100×5+3+2+1-1-2
=500+3
=503
减法中的巧算
1，把几个互为“补数”的减数先加起来，再从被减数中减去。
例题7.计算 400-63-37
式= 400-(63+37)
=400-100
=300
1000-90-80-10-20
式=1000-(90+80+10+20)
=1000-200
=800
2，先减去那些与被减数有相同尾数的减数。
例题8.计算4622-(622+149)
=4000-149
=3851
=3100-359
=2841
3，利用“补数”先凑整，再运算(注意把多加的数再减去，把多减的数再加上)。
例题9.计算505-397
523-289
358+997
解：式=500+5-400+3(把多减的 3再加上)
=108
式=523-300+11(把多减的11再加上)
=223+11
=234
式=358+1000-3(把多加的3再减去)
=1355
式=789-(178+122)-390
=99
加减混合式的运算
1，去括号和添括号的法则
在只有加减运算的算式里，如果括号前面是“+”号，则不论去掉括号或添上括号，括号里面的运算符号都不变;如果括号前面是“-”号，则不论去掉括号或添上括号，括号里面的运算符号都要改变，“+”变“-”，“-”变“+”。
例题10.计算下列等式
200-20-10-30
100-40+30
解：式=200-(10+20+30)
=200-60
=140
式=100-(40-30)
=100-10
=90
2，带符号“搬家”
例题11.计算 545+47-145+53
解：原式=545-145+47+53
=(545-145)+(47+53)
=400+100
=500
注意：每个数前面的运算符号是这个数的符号，如+47，-145，+53。而545前面虽然没有符号，应看作是+545。
3，两个数相同而符号相反的数可以直接“抵消”掉
例题12.计算18+2-18+4
解：原式=18-18+2+4=6
三年级上册三位数加法笔算一
309+175=
907+986=
505+897=
549+121=
815+226=
695+150=
124+594=
860+485=
315+848=
131+328=
409+137=
298+202=
188+834=
873+190=
398+163=
954+874=
972+656=
712+593=
919+289=
929+35=
488+251=
536+532=
856+591=
335+352=
三年级上册三位数加法笔算二
221+416=
669+199=
187+129=
175+250=
506+326=
231+289=
271+111=
986+201=
236+164=
819+327=
389+719=
872+694=
868+593=
744十213=
132+757=
832+172=
994+402=
879+467=
327+150=
三年级上册三位数加法笔算三
386+147=
700+638=
397+920=
623+125=
301+282=
247+692=
478+807=
867+350=
667+427=
713+122=
906+743=
613+160=
869+122=
381+342=
318+156=
960+467=
315+134=
702+188=
920+717=
880+634=
251+793=
215+172=
三年级上册三位数加法笔算四
163+134=
274+146=
841+600=
636+236=
486+238=
850+704=
358+527=
973+890=
879+653=
508+755=
751+172=
772+919=
939+792=
862+713=
242+349=
599+272=
171+374=
744+399=
178+108=
143+816=
833+682=
880+367=
802+867=
823+614=
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